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2017年厦门质检记叙文阅读闯祸精李娟阅读答案

时间:2017-05-07    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大

闯祸精

李娟

①总的来说,大狗丑丑的缺点多于优点。样子凶,吃得多,记性差,咬赛虎,追鸡。除此之外,还爱偷鞋子。不,应该是收集鞋子。眼下这面耕地共有上万亩,它把上万亩面积内的鞋子全收集到我家蒙古包后墙的土堆旁。隔三岔五的便有人光着脚前来找鞋。在那堆鞋子里翻来翻去,像身处派出所失物招领室。丑丑卧在一边边晒太阳边摇尾巴,俨然这一切不关它事。

②它不但喜欢把别人家鞋子往自己家搜罗,还热衷于把我家的鞋子往别人家送。真是难以理解的嗜好。

③最初发现它这个嗜好那天,我妈早上一起床就发现少了一只鞋。荒野中不可能丢东西,何况是一只又破又脏的旧鞋。当她找得翻天覆地的时候,突然有人上门,那是一个住在一公里外的地窝子里的哈萨克男孩。

④他拎着一只破鞋问我妈:“阿姨,是你的吗?”

⑤我妈一头雾水。他又说:“你的狗,拿到,我的房子。”汉语不太灵光。

⑥虽疑惑不解,我妈还是赶紧道谢。

⑦但他还了鞋子后仍没有离开的意思。扭捏半天又说:“阿姨,我的鞋,你找一找……”

⑧再一看,这孩子光着脚。他说路过我家,一眼看到丑丑卧在太阳地里,正抱着他丢掉的一只鞋又咬又啃,玩得不亦乐乎。

⑨他夺回鞋子,又再去寻找另一只。没找到,却找到我妈的鞋。

我妈又窘又恨,连忙高声骂狗。带着那孩子去屋后找鞋。

⑾那是我妈第一次发现丑丑的鞋类收藏中心,真可谓琳琅满目:有男式的有女式的,有单只的有成双的,有新有旧。我妈仿佛看到邻里们统统光着脚的情景……

我妈一时头大。委托那男孩把消息传出去。从此,住这附近的,不管是谁,一丢了鞋就径直往我家跑。只要住这附近的,晚上都把鞋子妥善收进室内。我妈则把鞋高高挂起来。

      除了收集鞋子,丑丑这家伙还喜欢逮鸡玩。逮到鸡后,也不吃,也不咬,就像抱娃娃一样把人家抱在怀里,然后用舌头反复舔啊舔啊……把鸡舔得浑身都湿透,瑟瑟发抖。这种把戏共玩过两次,一只鸡给活活吓死了。另一只虽然被我妈及时营救出来,从此也萎靡不振。丑丑还舔过兔子,把人家摁在地上,先顺毛舔,再逆毛舔,把兔子舔得呆若木兔,跳都不会跳了

      丑丑唯一的功劳是驱赶鹅喉羚(即黄羊)。戈壁滩深处的鹅喉羚有段时间天天来啃葵花苗,丑丑一看到就追,令人欣慰。虽然追的过程中,被这家伙践踏毁坏的秧苗并不比被羚羊糟蹋的少。

每到那时,我妈束手无策,干脆装作不认识这条狗。

      嗯,丑丑这家伙吧,虽说让人心烦,但若是半天不见踪影,我妈还是很惦记的。

今年大旱,眼看着地里的葵花一片一片干掉,我妈急得满嘴上火。好容易水来了,这时候丑丑不见了。妈妈一边浇地,一边东张西望,大声呼喊。直到下午仍不见狗影。我妈不由胡思乱想、心慌意乱。但地没浇透之前,人没法离开。总之她好几次简直想把水先停掉,等找到丑丑后再安心干活——似乎到了那会儿,天大的事情也比不上那只可恶的狗重要。

     丑丑终于回来了,我们为这狗可真是操碎了心。

      我妈说:“哎,我的丑丑最好了。”

我说:“就会惹祸,有什么好的。”

(21)我妈说:“它会赶鹅喉羚。”

(22)我嗤之:“天啦,好大的本领。”

(23)她想了想,又说:“它陪伴了我。”              

(选自《文汇报》,有删改)

13.通读全文,简要概括大狗丑丑闯了哪些祸。(4分)

14.下面的说法,不正确的一项是(    )(3分)

A. 第③段中加点词“翻天覆地”运用了夸张的修辞手法写出了母亲找鞋时浩大的声势。

B. 段中我妈仿佛看到邻里们统统光着脚的情景……一句中,省略号表示话没说完。

C. ⒃段在文章结构中的作用是承上启下。

D. 段中“我妈不由胡思乱想、心慌意乱”的原因是丑丑不见了踪影,担心它出事。

15. 本文语言颇具特色,请品析第段中的画线句。(4分)

16. 文章第段—(23)段独句成段,你觉得好不好,为什么?(4分)

17.母亲对“闯祸精”丑丑的情感是什么?你如何看待这种情感?请结合全文简要阐述。(5分)

13.4分)要点与评分:一点1分,写出四点即可。大意相同即可得分。
参考要点:叼走我妈的鞋,收集邻居们的鞋子,让很多人四处找鞋;喜欢逮鸡,以至于把鸡弄死或萎靡不振;喜欢舔兔,把兔子弄得呆若木兔;即使驱赶鹅喉羚时,也糟蹋了很多葵花苗;我妈最忙碌的时候失踪,让人担忧。
14.
3分)B(解析:省略号的作用有:引文的省略、列举的省略、重复语句的省略、说话断断续续的省略、意在言外的省略、语意难尽的省略、语言中断的省略、含糊其辞的省略、沉默的省略、数字延续的省略、语音延长的省略等。此处不是话没说完,而是语意难尽,意在言外。)
15.
4分)要点与评分:明确角度得1分,分析得2分,结合主题,品析深入的得1分。
示例1:本句运用了动作描写,其中生动形象的表现了丑丑折腾兔子时的动作,把丑丑调皮捣蛋的一面描写得传神。
示例2:本句中呆若木兔改编自成语呆若木鸡,将兔子被丑丑折腾后失魂落魄的样子描写得传神,也侧面表现了丑丑的调皮捣蛋,体现了它闯祸精的特点。
16.
4分)要点与评分:看法1分,如果只写看法,没有理由,不给分。内容的作用2分,结构作用1分。
示例:我觉得独句成段的写法好。(1分)在内容上强调突出了丑丑对妈妈的陪伴,虽然它调皮捣蛋,但它陪伴了母亲,给母亲带来了乐趣;(2分)在结构上总结全文,点明中心,升华了文章的主题。(1分)
17.
5分)要点与评分:写出母亲对丑丑的情感,写到疼爱、担心等这种层次的1分,能写出情感的复杂性,爱、恼、无奈,像对待自己的孩子等多层次的情感得2分,能结合全文写出看法2分,表述1分。
示例:我觉得这种情感很动人,母亲对待丑丑不仅是对待一个动物,而是将它看成平等的生命,甚至是一个家庭成员,母亲对丑丑的情感是多层次的(是复杂的)她因为丑丑的顽皮感到生气,例如文章中丑丑偷鞋子后母亲又窘又恨,高声骂丑丑;她对丑丑的行为感到无奈,例如丑丑每次舔鸡或兔,驱赶黄羊却践踏秧苗的时候,母亲束手无策,当做不认识这条狗;她会替丑丑感到担忧,例如丑丑不回家时,母亲连做农活都心神不宁,想着丑丑;她是爱着丑丑的,例如最后母亲和我的对话,虽然丑丑没什么用处又很爱惹祸,但它陪伴着母亲,母亲离不开丑丑。

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