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“职来职往”与“班级公司”活动法在中职德育课中实践与探索——以《职业生涯规划》为例(福建省晋江市晋兴职业中专学校 王英成)

时间:2018-09-07    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大

论文摘录




 

“职来职往”与“班级公司”活动法在中职德育课中实践与探索——以《职业生涯规划》为例

福建省晋江市晋兴职业中专学校 王英成

 

摘录:自从《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》以来,中职学校一直强调把德育课放在学校教育教学的首位。但是,中职德育课由于理论性较强,加上教学方式的过于单一等等因素,导致一些学生排斥中职德育课。于是,如何提高德育课吸引力和感染力的严峻问题就摆在德育课教师面前。笔者尝试用“职来职往”与“班级公司”活动法,在中职德育课中进行实践与探索。

关键词:活动法;中职德育;职业生涯规划;大纲

《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》指出:“要遵循思想道德教育的普遍规律,尊重学生自我教育的主体性,适应学生身心成长的特点,开展富有成效的教育和引导活动,提高吸引力和感染力。”《大纲》强调中职德育课堂教学要转变教学方式,以生为本,注重实践,充分发挥学生的主动性、积极性。

纵观现今的一些中职德育课堂教学现状,教学仍然以讲授法为主。有些学生就对德育课堂有了抵触情绪。那么,中职德育课要如何改变现状、提高其吸引力和感染力呢?笔者认为,这把钥匙就是一直被人忽略的——活动。德育课并不是说教,也不用说教。德育课要把活动搞起来,让学生成为德育课的主人,切实提高德育课的教学效果。笔者尝试用“职来职往”与“班级公司”活动法,以提高德育课堂的吸引力和感染力。

一、“职来职往”与“班级公司”活动法在中职德育课中的理论支撑与价值




发表杂志

 

 2018年4期现代职业教育

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[1]中国知网:http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-XDZJ201811080.htm

[2]万方数据:http://www.wanfangdata.com.cn/details/detail.do?_type=perio&id=xdzyjy201811078

[3]龙源期刊:http://www.qikan.com.cn/article/xzzz20180478.html

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[5]百度学术:http://xueshu.baidu.com/s?wd=paperuri:(d5eb364e39672d2b695769dd6c58011a)&filter=sc_long_sign&sc_ks_para=q%3D%E2%80%9C%E8%81%8C%E6%9D%A5%E8%81%8C%E5%BE%80%E2%80%9D%E4%B8%8E%E2%80%9C%E7%8F%AD%E7%BA%A7%E5%85%AC%E5%8F%B8%E2%80%9D%E6%B4%BB%E5%8A%A8%E6%B3%95%E5%9C%A8%E4%B8%AD%E8%81%8C%E5%BE%B7%E8%82%B2%E8%AF%BE%E4%B8%AD%E7%9A%84%E5%AE%9E%E8%B7%B5%E4%B8%8E%E6%8E%A2%E7%B4%A2%E2%80%94%E2%80%94%E4%BB%A5%E3%80%8A%E8%81%8C%E4%B8%9A%E7%94%9F%E6%B6%AF%E8%A7%84%E5%88%92%E3%80%8B%E4%B8%BA%E4%BE%8B&tn=SE_baiduxueshu_c1gjeupa&ie=utf-8&sc_us=14417541415589812785

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